规划发展筑基石，文化引领绽芳华——清秀幼教集团第四届第1、2期“园长管理共同体”学习交流会

      4月8日上午，第四届园长管理共同体隆重启幕。在传承既有经验的基础上，本届共同体活动以“AI赋能管理创新，协同共筑教育未来”为主题，主动拥抱技术变革，构建“AI+协同管理的新发展模式。首期活动，清秀幼教集团管理团队、广东省郭琼名园长工作室学员共聚一堂，围绕“规划课程·文化育人：园长价值领导力提升”，通过深度对话、案例共研与专家引领，探索园所规划的课程实践路径与文化育人策略，生成可复制的管理工具，实现“规划力”与“文化力”的双重跃升。

      从一线实践场景切入，明确工作目标、任务、策略、职责与时间节点。通过宏观、中观、微观规划，将幼儿园工作分为管理、党工团、教学、后勤四大模块，再细化子目标，以清晰条例呈现日常工作，郭扬带领团队通过细微的框架式展示了规划力的实践应用。基于园所规划，经历熟悉教学模块到自主构建学期计划，实现体系化应用。课程落地时，指导教研组“搭积木”式确立框架、细化计划，经研讨优化科学性。钟惠娜认为规划力可以提升管理、引导教师成长。从级组长转岗后勤主任的半年里，周芳积极运用规划思维明确后勤管理模块与职责，梳理流程并配案例，缩短摸索期，有效监管团队。围绕“自理小能手”课程，后勤与教学团队共同开展教研，案例研究等策略有效提升了幼儿自我服务能力。

      强调幼儿园文化建设以儿童为本，涵盖文化特质、形成与价值观塑造。廖娅娣聚焦管理文化，剖析金鹏园文化实践：以集团文化引领价值观内化，统一目标促进团队协作，凝聚成强大团队。团队在自主管理中建立健全机制，实现行为自觉，彰显文化建设成果。善于发现日常中的美好细节，筛选问题并主动寻求解决之道。胡彦丹将教学计划落实中的冲突比作“对音”，强调这是团队文化必经阶段，并通过以点带面“轻推”教师，尊重成长节奏，实现教师需求与园所发展的和谐共进。后勤部门形成协作氛围，以扁平化沟通凝聚共识、温暖员工。张琴强调“和合文化”统筹协作，用系列故事展示后勤部门以幼儿为中心，多次互动中获得家园信任、社区支持，成为有温度、力度、准度的行动者，践行园所文化。

      6个学习研讨小组，围绕园所分享案例中的管理策略和工具资源进行深度对话，梳理优化建议和迁移策略。

      冯永高度称赞清秀集团化办园取得的成效，两位园长和管理团队代表的分享体现了清秀以园长管理共同体的形式助推集团各园管理层的最佳决策，以此实现各园管理者快速提升管理能力。他就深圳市罗湖区莲南小学（集团）的品牌建设与学校发展策略进行了精彩分享。莲南小学通过审辨式的哲学思考，明确了“我是谁？我长啥样？我要干什么？”这一核心问题，形成精准的品牌定位——“因为有你，芬芳不已”，为老学校注入新的生机与活力。围绕周边资源定位自然教育，以莲意象表达办学理念，确定并细化培养目标，建立课程图谱并创新评价，基于“自然扎根、自在舒展”的办学理念，莲南让每一个孩子都有机会在大自然的体验中留下自己的故事、藏下自己的情感并最终成为一个完整的人。

      清秀幼教集总园长团郭琼感慨莲南的故事让我们再次深刻认识到品牌建设对于园所发展的重要性，清秀也将深化自身高质量发展的品牌建设之路，不断推动集团各园的新生长和发展，为孩子们提供更加优质、全面的教育服务。同时，她用三个关键词总结本次活动：扎根——本次两个团队的分享深耕教育本质，夯实管理根基，有温度又有力度。破壁——跨领域赋能，打破思维的边界。教育管理的本质是相同的，跨领域的对话中用更高的战略、更远的眼见找到幼儿园未来探索之路。共生——构建教育生态，成就彼此成长。管理共同体从第一届的补短板发展到第四届的建立良好的教育生态，形成了从执行园长的战略眼光到中层干部的落地智慧，从省内名园到外地同仁的同频共振。