清新环境 扎实研究 幸福生活——深圳市万丽珊名园长工作室成员参访清秀幼儿园

    2017年5月18日上午，深圳市万丽珊名园长工作室成员及学员一行三十人，来到清秀幼儿园参观学习环境，聆听郭琼园长的课题研究经验分享，并进行交流研讨。

 清秀幼儿园着力建构“健康人生”特色课程，以“为幼儿的健康一生奠定身体、品行及能力基础”为核心，分别从健康生活、健康体魄、健康人格三个方面进行有机融合。在实际教育过程中依据幼儿的学习特点和需要进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的具体活动得以主动地学习。

 清秀幼儿园选择 “绿色”为主色调，利用园内绿树成荫，瓜果飘香的自然素材，开展教育。本着“安全、自然、互动”的原则，给幼儿营造一个体能与游戏、户外与室内有机结合的探索环境。根据幼儿身心发展水平、兴趣与需要进行科学的规划和指导。适宜于孩子自由探索的室内学习环境与户外相得益彰。

    郭琼园长以《云端漫步》为题，与大家分享了《集团化教育资源共享的管理策略研究》课题研究体会，以清晰的思路，生动的案例，与大家分享了她如何带领团队聚焦问题、解决问题的心路历程。该课题的研究，重点在于互联网环境下的教育资源的积累与共享。经过三年的行动研究中，课题研究团队发挥集体的智慧与力量，完成了信息资源管理平台的搭建，使管理策略由单一指导型向全方位复合型转变。基本实现了基于幼儿、教师的基础数据、幼儿园日常管理 （信息资源、实物资源、教学过程、家园共育、督导评估）的“一站式云信息系统”， 完成了大空间的“人、事、物”；“内部与外部”、“虚与实”的对接，为教师轻松工作、幼儿园清晰管理过程以及园际之间的资源共享，搭建了一个便捷、准确、高效的通道，基本实现幼儿园管理“云端漫步” 。

 郭园长提出：孩子是互联网时代的原住民。我们对环境、课程、学习、评价、管理、教师发展的系统研究，如何对接？探索“学前+互联网”的深度融合之路，已是幼教人刻不容缓的责任。

    郭园长幽默形象地比喻该课题是学前教育与互联网融合。整个研究过程，犹如《鳄鱼爱上长颈鹿》，经历了《搬过来，搬过去》的种种磨难，最终成为《天生一对》。今后，他们还会幸福地一起生活，相互滋养，还会有很多浪漫故事，学前教育与课题研究，鳄鱼和长颈鹿的故事必将延续到—— 地久天长。

郭琼园长的课题分享帮助大家打开了视野，体验互联网思维，生动描绘出幼教资源分享的未来。也引起了工作室成员及学员的强烈共鸣。

盐田区教育科教研员陈丽容老师感慨，清秀幼儿园在郭琼园长的引领下发生了很大的变化！郭琼园长是一位专业性园长，17年不懈地努力钻研信息化管理研究。郭园长的经验分享落地、专业，解决了实际问题，资源共享，搭建一个大的平台，可以帮助其它园所少走弯路。

    盐田区华大幼儿园的李莉萍园长被信息化管理的高效性所吸引，尤其是在档案保存方面。期待十年的研究能给产业化，帮助幼儿园在档案管理方面能给借助信息化进行联通和整合。

蓓蕾幼儿园陈碧琴老师回顾了郭琼园长初来清秀的情境，以及这三年的变化，深深佩服郭园长的勇敢！如果一个人的热情，不管快乐还是苦恼，都不忘理智与坚守的信条，就是勇敢的人。不管把你放在什么地方，只要有爱心、勇气，就会变化。

 教坛新秀胡翅芬感谢工作室提供的学习平台，从授牌，音乐教研到参观清秀幼儿园，每一次都是启发思考，融汇经验的机会！

 深圳市第一幼儿园后勤园长刘伟芳提到自己从教学岗转到后勤岗，如果可以运用信息化手段进行联通，将是多么好的融合！信息化管理的研究，是惠民的，可以让更多家庭共享资源，从中受益！

罗湖区坭岗幼儿园园长陈玲玲，从自身集团发展的角度，希望能运用信息化研究的成果，促进集团发展中的工作省力，有效。     

最后，万丽珊园长感谢清秀幼儿园敞开胸怀接待大家的参观，感谢郭琼园长热情专业的经验分享，希望大家在工作室的活动中能很好地运用分享的成果，助推园所工作，共享、整合团队的力量，一起扎实进入研究之路。