精准帮扶，联盟园环境创设研讨进幼儿园（一）

罗湖区清秀幼教集团联盟园共14所，为增强联盟园之间的交流沟通，提升各园所教育精品化发展，清秀幼教集团在郭琼总园长的带领下，组建帮扶小组，开展了精准帮扶，研讨活动进幼儿园活动。

2018年12月4日下午，清秀幼教集团环境创设研讨小组由李艳老师带队，走进了春苗幼儿园，进行环境创设研讨的帮扶指导工作。走进春苗幼儿园，园所共6个班，小巧精致，环境巧妙合理的规划运用，整洁舒适。针对目前班级需要解决的区域创设和材料投放问题，李艳老师和教学张玲玉主任进行了沟通，希望通过班级物品摆放、小区角创设及区域环境布置来丰富区域环境。

在参观园所环境的过程中，我们首先从大环境入手，在根据实际情况分析区角环境，再到材料投放的合理性进行了实地研讨。如何创设一个能吸引儿童、引导儿童、支持儿童的区域环境，这是我峨嵋你首先需要思考的问题。纪要提供一个有准备的、丰富的、精心设计以及有序的环境，又要提供一个开放的、变化的、有多种探究的环境。地面、墙面和桌面都可以充分发挥作用，儿童能在与环境的互动中得到充分的发展。

参观完环境之后，和春苗幼儿园的年级组长进行了研讨，其中重点针对大班的科学区，中班的语言区和小班的美工区如何进行区域整体环境创设和区域内材料凸显从低结构到高结构的层次性进行了研讨。清秀的刘薇薇老师在科学区显性材料投放上给出了自己的建议，得到了大班级组长侯芷婷老师的认可并记录作为实施参考，李艳老师对不同年龄段的区域材料投放目标和内容都给与了可以直接实施和操作的干货，也提出了我们老师必须熟知《指南》中各年龄段在各个方面的发展目标，这样才能有的放矢的进行区域材料的投放，并创设真正适合孩子、孩子需要的区域环境。

根据春苗幼儿园的研讨需求，李艳老师分享了幼儿园环境创设的科学性和艺术性，就如何为孩子创设一个“爱”的家园进行了分析，通过幼儿园环境创设四个方向和五大原则和老师们进行了详细的讲解。同时， 结合春苗幼儿园的相关主题活动的学习开展,我们从幼儿实际的生活视角关注幼儿的需求,讨论更适宜孩子的学习生活环境；满足幼儿多元化的发展,促进幼儿各方面能力的提高。

春苗幼儿园的入园研讨活动结束了，但是在幼儿园环境创设的分享学习中，我们还将满怀教育热情，继续前行。