收获课题成果，共享研究喜悦——罗湖区第三期优秀小课题分享会

2019年1月2日，这是2019年开年的第一个工作日，罗湖区清秀幼教联盟与罗湖幼教第三联盟联合开展了罗湖区第三期优秀小课题分享会。罗湖区清秀幼教集团总园长郭琼，罗湖幼教第三联盟片长邓婕及两个联盟的园长、教师参与了分享会。

郭琼园长为分享会致分享词，郭园长说道：“做课题就是解决工作中的实际问题；通常课题做完了，我们的问题也就解决了。当下，在教科院提供的平台以及老师们的帮助下，我们一线教师有机会去做课题研究，这可以大大提升教师的专业水平。”

分享会上，首先为大家做分享的是来自清秀幼教集团（荣悦园）的一线年轻教师——孙元。元元老师从《混龄幼儿常规培养的实践研究》这一课题的研究背景、研究问题、核心概念、研究过程、研究成果、研究反思与展望这六大模块来分享课题的开展和研究过程。

元元老师的分享让大家直观地感受到了做课题研究的几要素：明确问题、做好规划、立足实际问题、扎实推进研究及学会总结梳理。明确问题，包括但不仅限于发现教育现场中的问题及聚焦研究核心问题；做好规划，包括时间、工作、人员的分配及规划安排；扎实推进研究要求在研究中采用策略推荐、总结提升、专家引领等方式进行，而元元老师善于运用图表的方式进行总结分析。

细细回味这一年半的研究之路，元元老师在分享过程中不禁潸然泪下。她经历了研究角色的转换，班级角色转换等压力问题，但感恩有园长妈妈与研究小组成员的大力支持，研究得以顺利结题并取得优秀成果。

接着来自东乐幼儿园的教学主任刘冰华老师以风趣幽默的语言开场，紧紧围绕《指引大班家长有效进行亲子阅读的实践研究》的课题研究过程为大家分享了作为民办幼儿园的他们是如何逐步走上课题研究之路的。在分享中，刘老师提及“薄弱点就是下手点”和“紧跟教改”值得我们每一位老师细细品味。

最后献上分享内容的是来自罗湖区托幼中心的陈丹老师。陈老师的课题《基于深度学习取向的幼儿园主题环境创设》充分结合了班级特点，她通过使用思维导图、设计、分类等方法来践行教学内容，呈现幼儿学习痕迹，值得每位老师去深度探索。

邓婕园长对本次分享会的特色安排作重要小结。她提到：很开心再次在清秀迎来这开年的开门红，感谢组织团队的精心安排，本次分享人员从年轻教师到行政管理层到一线骨干教师，展示了研究工作的无阶级性；分享内容从混龄班到同龄班，从常规培养到环境创设，是那么地接地气。

本次分享会充分体现了研究内容、研究人员的无界限性，充分说明了每一次研究都是一个可以促进专业成长、凝聚团队、提升教学质量的好方式。