回归价值观，借助数据平台，助力深度学习

     2019年6月21日，清秀幼教集团迎来了重要客人——李敏谊教授，敏谊教授在罗湖区教育局教育二科李米莎科长、清秀幼教集团郭琼总园长及行政教研团队的陪同下参观了清秀幼教集团（荣悦园）各班级环境，随后清秀教研团队就幼教集团在本学期开展的课程构建工作和主题案例进行了汇报。以下是详细情况。

     下午2:30孩子们起床后，敏谊教授在郭琼总园长及教研团队的陪同下进到每个班级，对班级环境、区域材料等进行了观看，感受不同班级、不同年龄段师幼互动的痕迹与故事。

     参观完班级环境后，清秀幼教集团黄品新副园长就本学期幼儿园课程建设工作的开展与推进进行了陈述汇报：教师队伍的打造，课程建设中的基础环境、幼儿的一日生活及探究取向的主题活动、区域活动、节庆活动，淘金山园的课程构建，下一阶段的工作思考。清秀幼教集团教研员郭扬老师以《幼儿园来了新朋友》为案例代表从主题缘起、主题开展推进及主题评价三方面对集团主题的发展进行了述说。

     在观看完现场和聆听完清秀团队的汇报后，敏谊教授展开了点评与指导。

     敏谊教授首先肯定了清秀老师们努力的成果——“可以细看”，清秀团队“靠谱”，淘金山园“有点意思”，这些对初探课程建设的清秀团队来说是莫大的肯定。在获得肯定的同时教授也向大家提出了更高的要求——价值观！教授带领大家一同思考为何要有深度学习和进行深度学习？教授倡议教研团队和老师们利用好已搭建的数据平台去进行课程决策，引导幼儿从某一个领域的深度学习去触发多个领域的深度学习。

     敏谊教授以汇报的主题案例《幼儿园来了新朋友》为契机，让大家思考探索鸟主题课程建设除了鸟蛋还能做什么？后续探究的延伸可以有哪些？如果明天鸟来了，我们还能做什么？在思考中，敏谊教授提示大家打开思路和打破时间限制，通过深度学习促进孩子合作、探索、沟通、交流等能力的发展。

      最后，敏谊教授总结到：“时代变革要求我们儿童去进行深度学习和探究学习，我们需要做好顶层设计，并终身学习！”

     米莎科长在听完清秀教研团队汇报及敏谊教授的点评指导后对清秀团队这一学期的努力和成果也表示了肯定并对大家提出了殷切期盼，希望在政府政策的大力支持下，老师们可以在自身专业发展上行动起来并不断思考，提升自身的素质去支持孩子的学习，做到终身学习、用心学习！

     郭琼总园长在会上也激励老师们在错误中前进，抛开固有的思维，不断探索！园方也将努力搭建更好的平台，让幼儿园与老师、老师与孩子实现进一步的共生共长！

     回归价值观的思考，借助数据平台，帮助孩子开展深度学习，真正实现孩子与老师共生共长是我们努力的方向与目标，我们坚信在教育局的高位引领下，在专家的倾心指导和帮助下，在老师们的共同努力下，未来，我们的课程将会更出彩，老师、孩子们的故事将会更多姿！