聚焦过程质量，互评共研成长——广东省匡欣名教师工作室入室学员莅临清秀培知幼儿园开展保教质量观测活动

      为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》指导思想，推动常态化的自我评估机制建立，提升幼儿园保育保教质量。2023年3月29日上午，广东省匡欣名教师工作室主持人、入室学员及网络核心学员代表莅临罗湖区清秀幼教集团培知幼儿园开展过程性保教质量提升研讨会。观测小组以《幼儿园保育教育质量评估指南》和《深圳市优质特色示范幼儿园创建指导手册》（以下简称“指导手册”）为观测研讨工具，共分三个小组，并现场随机抽取小、中、大各一个班级为观测对象。

      班级教育现场，观测小组以过程质量为侧重点，以文字、照片、视频等多种方式对班级学习环境创设、材料投放、一日生活组织、学习活动中的幼物互动、师幼互动、幼幼互动等维度展开认真仔细的观察与记录。观测结束后，观测组成员与幼儿园全体教师召开研讨会。小、中、大班观测小组代表就发现的亮点与共性问题进行了具体点评与反馈。

      匡老师在大家的期盼中，对过程质量观测情况进行了深度剖析，并幼儿深度学习总结提炼了三阶段递进式方法。此外，匡老师还从教师专业发展、科学的儿童观、合理的一日生活安排三方面进行问题梳理，深挖问题背后的关键根源，提出指导意见。

      在名师引领的全方位督导观测中，清秀培知园的全体教师反思日常教育现场中的行为与观念，领悟了现象背后的根源所在，开拓了问题解决的思路。保教质量观测推动幼儿园自评活动的深入，关注所有参与自评的主体，带动教师团队进行反思与学习，唤醒其专业觉醒。