扎根园本创课程，赋能教育新生态 ——清秀幼教集团第四届第3期“园长管理共同体”学习交流会

      2025年5月13日上午，清秀幼教集团第四届第3期“园长管理共同体”学习交流会暨清秀幼教集团·螺岭教育集团幼小贯通育人活动在淘金山幼儿园圆满开展。

      活动以“扎根·生长·创新：幼儿园课程领导力赋能教育新生态”为主题，围绕“精成果、建生态”的目标，通过经验共享、小组共研、专家赋能，深入探讨了淘金山园如何通过“案例萃取-工具开发-生态共建”三阶段，推进深化教育改革、提升教育质量，并探索有效的实施路径，为幼儿园课程高质量发展提供持续动力。活动特邀深圳市螺岭教育集团党委书记、总校长薛端斌担任嘉宾。深圳市螺岭教育集团秘书长盛伟、课程中心主任邓莉，罗湖区第十学区责任督学袁莉蔓、第六学区责任督学许靖前来观摩、交流。

      从园长领导力到教育领导力，再到课程教学领导力，黄品新带领团队不断探索，以多元领导力构建更优质的教育管理生态。她基于“三维动态领导力模型”的前瞻性、实践性和反思性，解析“自然教育淘娃课程”的开发过程：从淘金山幼儿园的实际问题出发，经过系统规划、实践探索和反思优化，最终形成具有推广价值的成功案例。该案例凸显了园长课程教学领导力在目标制定、资源整合、课程实施及评价改革中的关键作用。

      教学管理人员是课程落地的枢纽，也是教师专业发展的赋能者。董迎青以“自然日”为例，阐述了如何将园长的课程顶层设计转化为教师的具体实践。此外，她还借助数字化工具，赋能幼儿的自然探索和教师的教学灵感收集，致力于打造科学、生动、面向未来的自然教育模式。

      后勤人员不仅是基础保障服务的提供者，更是课程建设的重要参与者和赋能者。张群英带领后勤团队，在前置筑基和协同共生的基础上，激励后勤人员成为课程改革的推动者和价值创造者，注重经验总结、能力提升与示范引领，并将成功实践经验进行推广，推动自然课程实施迈向更高水平。

      薛端斌高度肯定了淘金山幼儿园管理团队的课程建设成果，深刻体会到清秀集团精神文化的核心价值及其在园本课程建设中的引领作用，这为螺岭与清秀两集团未来的幼小衔接合作提供了更多可能。他宏观解读了螺岭"新生活"教育课程体系，并基于AI时代背景和国家教育方针，深入思考人才培养的核心问题，最终构建了"1＋N"核心素养课程图谱，涵盖学科、活动、探究、职业四大课程类型，着力培养学生认知、合作、创新、职业四项关键能力。

      郭琼以“扎根园本孕育课程”“协同创新智慧碰撞”“跨界赋能教育生态”描绘她今天所看到的课程生态圈的样态，同时以“从内化到贯通”“从识才到赋能”“从统筹到创设”来总结课程领导力是如何赋能教育新生态的。她还智慧地总结凝练了“课程领导力是战略眼光与实践智慧的结合”“课程建设是行动研究与文化自觉的融合”“教育生态要百花齐放更要共建共享”与现场与会者共勉。