儿童海报，从教师本位到儿童立场的变革——深圳市郭琼名师工作室 2023年集体研修活动

  主题墙到底是为幼儿服务的，还是为教师服务的？一个真正属于儿童的主题墙是怎样的？从主题墙到儿童海报，儿童海报能否成为撬动幼儿园环境变革、环境变革、教育变革的杠杆？2023年6月10日-11日深圳市基础教育系统郭琼名师工作室成员、学员参加了由王海英教授倾情讲授的“儿童海报”专题学习。

  如何解放教师，成就儿童，从教师被动制作转向儿童主动创作？需要我们重新理解环境与资源、环境与课程和环境与儿童的关系。王海英教授提倡把创作的主动权交给儿童，由他们依据小组活动的内容，借助图画、符号等表征方式，记录自己感兴趣或惊讶的时刻，让主题墙呈现他们的想法和活动过程，实现“被动的教师”到“主动的儿童”的转变。

  王海英教授引导我们将幼儿园环境创设的视角从成人转向儿童，在这过程中儿童的逻辑、儿童的需要、儿童的审美、儿童的发展便成为环境审议和环境创设的核心元素。从儿童的视角来看，幼儿园环境应充满“儿童性”，彰显“儿童感”。这意味着幼儿园的一切都要以儿童的视角来规划与实施，有适合儿童的各种游戏材料，有吸引儿童的各种游戏场地，有邀请儿童深度卷入的游戏伙伴，有挑战儿童心理极限的游戏情境。

  从主题墙到儿童海报，让我们发现了一个个独特的儿童、完整的儿童、全新的儿童。王海英教授的系列探索帮助我们将成人视角翻转为儿童视角，让儿童立场看得见，让儿童权利看得见，让学习品质看得见，让成长过程看得见。