观文化之韵，探成长之路——广东省郭琼名园长工作室、宝安区曾金花名师工作室联合研修活动纪实
文化是园所发展的灵魂。6月3日，广东省郭琼名园长工作室联合宝安区曾金花名师工作室在宝安区西乡街道中心幼儿园（下称“西幼”）开启了一场聚焦“文化建构”的深度研修。工作室学员、网络学员及广东省各地区约50余位幼教同仁共赴这场思想盛宴，探索西幼文化落地的创新路径。
晨曦微露，广东省郭琼名园长工作室、宝安区曾金花名师工作室成员及各园所同仁，怀揣对学前教育文化建构的热忱，陆续抵达深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园，一场浸润文化底蕴的成长之旅就此展开。
大家漫步于西幼，园所内外童趣盎然。走廊里，全园师幼共绘的文化墙如流动画卷，一笔一画都记录着孩子们的成长。班级中，正面养育理念被巧妙地融入到墙面的创设之中：“请关注我”展板旁边贴着反映幼儿需求的照片，“我的情绪”展板上孩子们用贴纸来标示自己的心情。每一个细节都让正面养育的理念转化为可感知的环境语言，在静默中传递着理解与尊重，充分体现了育人文化在幼儿成长中的浸润。
孩子们在教室里与同伴、老师一起游戏，有的在搭积木、有的在做科学小实验、有的与老师一起进行角色扮演。教师以观察者身份记录幼儿游戏中的问题解决过程，让每一寸空间都成为文化浸润与自主成长的载体。户外自主游戏区，孩子们自由探索，教师巧妙利用场地自然条件创设情境，尊重幼儿兴趣，通过隐性指导促进其社会性、创造力与身体机能发展，让户外空间成为幼儿成长的 "活课堂"。
省工作室学员、宝安区西乡街道中心幼儿园园长曾金花以《“绘” 就文化蓝图，“筑” 牢园所根基》为题，系统解析西幼文化生态构建的顶层设计与实践路径。她以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧扣“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人” 这一教育根本命题，率领全体教职工与幼儿、家长共同擘画幼儿园发展愿景。历经深度探索与实践积淀，最终凝炼形成 “以人为本，知行合一” 的办园理念，为园所文化建设锚定了价值坐标与行动方向。
在文化实践深耕中，园所以体验式月总结会为情感纽带，搭配游戏力养育活动，让教职工在互动中感知职业价值、激活教育潜能；组建正面养育讲师团，汇聚家长群体智慧，通过系统性育儿培训提升家庭育人能力，推动园家社协同教育生态的有机建构。在师德文化建设上，园长承担文化构建者责任，构建积极师德文化，严格落实中央八项规定，迎照风清气正的队伍，让师德文化与教育实践同频生长。
教学主任王忠明以《以文化为帆，融多域而行》为主题，从课程文化阐释 、课程文化实践、课程文化成效三方面讲述了幼儿园文化深耕到动态建构的课程实践探索过程。在课程实践中，西幼秉持 “心中有，脚下行”的 理念，遵循 “闲时学着、做时用着、用时改着” 三原则。学政策文件与课程方案夯实基础，将所学用于 “我要上小学” 等主题活动，还在实践中修订目标。同时尊重幼儿主体性，如 “我的六一・我做主” 活动推动园、家、社企协同，打破教育边界，形成教育合力。
教研员臧雅洁以《沃土养根 花开有声》为主题，分享教研文化建设中如何以正面养育理念为魂，浇灌教师成长之根，绽放教育智慧之花的教研成长之路。教研文化建设始于一场 “心与心” 的碰撞。园所摒弃传统单向反馈模式，以 “我们的约定” 营造平等氛围，通过月总结活动让教师分享感受、表达想法，在互动中凝聚团队力量，让教研成为心灵的 “避风港”。
园所在教研文化创设过程中，将正面养育理念和游戏力体验方式深度融入教育实践，以提问式互动引导思维碰撞，创新开展体验式教研活动。这些系统性转变不仅重塑了教研生态，更让教师在充满温度与智慧的教研氛围中，真切感受到被信任的力量、被尊重的温暖，实现自我价值的认同，找到心灵归属的港湾，从而激发内在动力，为教育事业注入源源不断的热情与创造力。
思维的火花在研讨中迸发，大家以 “3 个亮点 - 2 个建议 - 1 个行动” 为框架，进行深度交流。正面养育理念以文化引领，课程实施“三着”原则等亮点获频频点赞，文化可视化、家园共育文化融合等引发共鸣。随后，小组代表依次上台分享小组成员交流成果，并结合本园实践提出想法及建议，展现幼教人对文化育人的深度思考，思维火花在研讨中不断迸发。
省工作室主持人郭琼在总结分享中围绕幼儿园文化建设、园长领导力及教育者责任发言。她指出文化是幼儿园“灵魂”，需“形”（环境、课程）与“神”（精神、价值观）统一，以西幼为例，强调文化引领要登高望远、守正创新、循规聚力。她提出了以制度、学术、文化治园，关注教师幸福感的具体办园思路。同时，肯定了西幼在环境、课程、家园社协同等方面的实践成效，强调文化是决定园所发展上限的关键，并呼吁园长们以“文化治园”为核心，凝聚多方力量，培养兼具家国情怀与全球视野的儿童，呼应国家发展对教育的要求。
文化作为幼儿园高质量发展的核心引擎，此次研修活动中，西幼向大家生动诠释 “以文化滋养童年，以实践探索成长” 的教育理念。未来，工作室将持续深化园长数字化领导力研究，不断创新与实践，为推动幼儿园高质量发展不懈努力。
