贯彻《指南》精神，结合区域活动，学习科学教育观

2014年6月24日，郭琼名师工作室邀请深圳幼教专家吴慧鸣教授进行有关教师观念转变的专题讲座。

吴教授深入浅出地引导大家关注《指南》实施中应把握的要点，了解儿童学习方式与特点。尤其将大家的视线聚焦在各领域教学建议中，高频率出现的相关词上，由以前习惯使用的“教会，教给”，转变为“帮助、引导、提供、鼓励”，这使大家更深地明白学习首先是孩子自己的事情，学习与发展离不开教育，与个体内在需求，意愿有关。

 吴教授提出，对于幼儿自主学习中的重要组织形式：区域活动，老师们往往只看到它是组织形式，没看到它对孩子发展的作用与意义。区域活动的核心是幼儿可自主操作摆弄，增进互动机会，质量。

吴教授结合实例，引导大家如何在区域活动中，转变自己的教育观念，给孩子一个宽松的探索空间，同时能给予孩子积极的支持。

在讲座之后，工作室结合近期研究情况，进行了讨论。聚焦问题突出表现为：各成员所在幼儿园积极进行信息化管理，当幼儿园区域材料信息输入后，不知如何上传，分类，如何搜索，交接和评估。

吴教授建议，工作室可以进行团队合作，从各园日常教学实践的薄弱点切入，将不同年龄班的不同区域，进行材料分类，比如，基础材料；与主题学习相关的材料；尝试研究如何使用、管理信息数据？方便物品的流动，流动不仅体现在借、买还有展示。

在研讨中，大家准备结合本园最迫切解决的点切入，进一步深化信息化管理的研究问题。